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El Vecino de Enfrente

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Escrito por | Archivado en Educación para el Desarrollo, General | Fecha de publicación: 21-06-2016

 

mapa el vecino enfrenteÉsta es una antigua representación cartográfica del sur de la Península Ibérica y del Norte de África. Su orientación no es la habitual en los mapas actuales, la parte de arriba no es el Norte sino el Este. De esta forma los dos continentes aparecen como rostros que se miran.

Con esta exposición nos gustaría contribuir a recuperar esa mirada en plano de igualdad que parece desprenderse de la imagen y que debe encontrarse en la base del conocimiento, la comprensión y el respeto mutuos. El único camino para mejorar nuestras respectivas sociedades es trabajar juntos (cooperar) con nuestro vecino de enfrente.

Si desde España se emigra a otros países en los que nuestra juventud espera encontrar mejores oportunidades, este país, a su vez, es receptor también de emigrantes. Una de las presencias más evidentes en el sur, dada la proximidad geográfica, es la de personas de origen magrebí. Pero esta presencia es objeto frecuente de recelo y prejuicios por parte de nuestra sociedad, motivados por ideas preconcebidas sobre su cultura y por desconocimiento de la realidad que viven en sus países, realidad en la que los países industrializados han jugado un papel que no debemos olvidar.

Para poder ser conscientes de nuestra visión, es preciso primero conocerles más a fondo. Esto nos permitirá establecer vías de comprensión y entendimiento para favorecer la cooperación y promover el respeto hacia las personas originarias de estos países. Para ello queremos destacar los rasgos históricos, geográficos y culturales compartidos por las dos orillas del Mediterráneo.

La exposición se acompaña de unos cuadernos para el profesorado y el alumnado con los que se trabajaran distintos temas como:

Ubicación del Magreb. Similitudes de su geografía, paisaje y clima con la de la comunidad andaluza.
Influencias en la forma de entender la ciudad y la vivienda a uno y otro lado del estrecho: arquitectura popular, influencias musulmanas en España y europeas en el Magreb.

RomaUn pasado común: Durante una epóca, los romanos dominaron toda la cuenca de lo que llamaron “mare nostrum” (nuestro mar). Esto propició una gran unidad cultural y a ello se debe que encontremos restos de construcciones romanas (templos, termas, anfiteatros, puentes, calzadas…) en muchos países mediterráneos como son Egipto, Turquía, Yugoslavia, España, países del Magreb, etc.

cuerpo humano libroMusulmanes en la península ibérica: Al-Andalus. Durante ocho siglos en la península convivieron tres culturas con simbiosis e influencias mutuas considerables cuyo fruto fue la transmisión a Europa de gran parte del saber clásico y oriental.

La lengua española y los hispanismos del árabe dialectal marroquí indican la profundidad de la convivencia entre las personas y la proximidad cultural existente. Palabras como azafrán, barrio, cifra, escabeche, fideo, jarabe, limón, mazmorra, noria, rambla o zanahoria son de origen árabe.

El Magreb, por su posición estratégica y la cercanía a Europa, se convirtió en una de las regiones más deseadas por los europeos y sus países fueron colonias de diversos países de Europa hasta mediados del siglo XX. Las mujeres participaron de forma muy activa en las luchas por la liberación.

mujeresActualmente, las mujeres del Magreb lideran los movimientos para mejorar sus condiciones de vida mediante cambios en las leyes que las discriminan. Aunque se están produciendo progresos, es escasa su representación en la vida política y en los órganos de decisiones públicos, especialmente en los del sector económico.

Se puede visitar la exposición virtual pinchando aquí

Puedes ver completo, en formato PDF, el boletín informativo 2016 junio mmandalucía

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Expomundi

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Escrito por | Archivado en Educación para el Desarrollo, General | Fecha de publicación: 12-05-2016

expomundi

EL PROYECTO

Expomundi es una propuesta educativa sobre salud, desarrollo e interculturalidad, dirigida a la comunidad educativa de Enseñanza Secundaria Obligatoria, de Bachillerato y Formación Profesional. Su objetivo es fomentar comportamientos a favor de la justicia, la convivencia, la cooperación y la solidaridad. La forman diferentes exposiciones temáticas, constituidas cada una de ellas por un número variado de paneles informativos y guías educativas para realizar diferentes actividades. Cada exposición toma en consideración algunos de los Contenidos Transversales, tales como la Igualdad de Género, la Educación para la Paz, el Desarrollo o la Salud.

Saber más:  http://www.expomundi.org/

 

 

Yo cuido, ella cuida, él cuida. Aprendiendo a Cuidar y a Cuidarse con enfoque de Género

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Escrito por | Archivado en Actividades, Educación para el Desarrollo, Género | Fecha de publicación: 19-03-2016

 

Por Cristina Herrera

bricomania cuidadosYo cuido, ella cuida, él cuida es una propuesta socioeducativa de medicusmundi Andalucía dirigida al alumnado y al personal docente de varios Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) de la provincia de Granada que invita a reflexionar sobre el valor de los cuidados en nuestras vidas y la importancia de visibilizar a quiénes los realizan así como a avanzar, desde una perspectiva transformadora, hacia el reparto y la corresponsabilidad del trabajo doméstico y de cuidados.

A través de este proyecto el alumnado de los IES en su curso académico 2015/2016, ha podido:

  • Reconocer los trabajos de cuidados tradicionalmente considerados como femeninos y asumidos por mujeres, y comprender su importancia para el sostenimiento de la vida y de las sociedades;
  • Conocer la vulneración de derechos de mujeres y niñas en los países empobrecidos como consecuencia de la obligación de asumir el cuidado de los demás;
  • Cuestionar e identificar las causas y consecuencias del modelo de desarrollo dominante manifestada en una crisis general de derechos, en una crisis ambiental y especialmente en la crisis de los cuidados;
  • Fomentar una visión transformadora hacia la corresponsabilidad social de los cuidados.

cuidados Cristina 2 Durante sesiones de trabajo en el aula, a través de dinámicas participativas, hemos generado un proceso de aprendizaje situando al propio alumnado como protagonista. El juego, el teatro y las artes audiovisuales han sido nuestras principales herramientas pedagógicas para invitar al grupo a reflexionar sobre los temas tratados, así como a interiorizar los nuevos aprendizajes poniéndolos en práctica

En las primeras sesiones, nos hemos aproximado a los conceptos género y cuidados partiendo de las experiencias y conocimientos previos del alumnado, para, en las siguientes, ir completándolos con nuevas informaciones (desigualdades de género en el mercado laboral, en el reparto de los cuidados, etc.). Además, el alumnado ha puesto en práctica lo aprendido, tanto reflexionando sobre diferentes situaciones de desigualdad; como generando propuestas para valorar y repartir los cuidados desde la corresponsabilidad social y el cuidado a la naturaleza. En este proceso, hemos ido relacionando los diferentes ejes tratados de manera que contribuyan a comprender las diversas desigualdades atravesadas por el género, como la feminización de los cuidados o de la pobreza.

Como cierre del taller, hemos contado con actuaciones del alumnado de cada IES, que serán facilitadas en vídeo a todos los centros participantes para ser utilizadas como recurso educativo, además de una guía en la que se recogerán las dinámicas realizadas en los talleres y otras nuevas, para que se pueda continuar el proceso o iniciarlo con otros grupos.

cuidados Cristina 3Esta intervención educativa ha permitido aportar propuestas y pautas de actuación desde una perspectiva de género que contribuyan a la transformación social. Así, perseguimos contribuir a la construcción de una ciudadanía global, mediante la mejora y el impulso de las actuaciones de EpD en los contextos educativos formales. Para llevarla a cabo hemos contado con un equipo multidisciplinar de agentes educativos que han aportado una mirada feminista de la economía de los cuidados, un enfoque de género en el desarrollo y, diferentes herramientas  provenientes del activismo.

Comenzamos con un Taller interno: Género y Cuidados: Miradas feministas sobre la economía, en el que pusimos en práctica dinámicas participativas con diversas herramientas (teatro, dibujo, etc.) En el resto de reuniones se pusieron en común ideas para la creación de las dinámicas y se cerró la propuesta educativa con los centros.

Se organizó un Taller con el profesorado para presentar y revisar el diseño del taller a impartir en los IES, analizar las necesidades detectadas por el profesorado en relación a estas temáticas e indagar sobre otros temas relevantes para tratar en futuros proyectos. En este encuentro disfrutamos de algunas sorpresas, como una actuación de teatro invisible y el desarrollo de una dinámica para compartir y valorar los cuidados que hemos recibido en nuestra vida. Esto generó un enriquecedor espacio de encuentro, entre el profesorado de los centros y el equipo del proyecto, en el que pudimos compartir nuestras inquietudes y experiencias vinculadas a la educación desde miradas feministas. El encuentro facilitó el desarrollo de los talleres y la inserción futura de la temática en las aulas, y abrió la puerta al desarrollo de otros talleres en los centros

Destacar el gran interés y nivel de participación de toda la comunidad educativa implicada (alumnado, profesorado, personal del centro y AMPAS), que ha posibilitado llevar a cabo esta enriquecedora propuesta educativa que ha tenido como finalidad poner en el centro a las personas, porque SIN CUIDADOS NO HAY VIDA POSIBLE

Visita nuestro blog del proyecto en: www.decuidados.org

Puedes ver completo el Boletín informativo marzo 2016

Cristina Herrera ha coordinado este proyecto. Es técnica del área de proyectos de medicusmundi Andalucía

40 aniversario MMA-03

 

 

 

Meridiana 2013: Contra la mutilación genital femenina

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Escrito por | Archivado en Educación para el Desarrollo, Género | Fecha de publicación: 11-03-2013

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El auditorio estaba lleno. Casi todo mujeres y también algunos hombres. El acto muy emotivo. Premios para la educación, la cultura, el deporte, la lucha contra la violencia, la defensa de la igualdad, los medios de comunicación, las iniciativas empresariales, la cooperación internacional y, en general, un premio para todas las mujeres estuvieran o no representadas. Cada premio iba precedido de un pequeño vídeo que presentaba a la persona o institución premiada y su trayectoria. En definitiva, una muestra de lo que hacen algunas mujeres por otras mujeres y por los hombres. Porque, por supuesto, hay muchas más, algunas ya han recibido o recibirán el premio y, otras, nunca tendrán este reconocimiento público aunque su trabajo sea tan importante como el de las que sí. Y eso significa que cada vez hay más mujeres luchando por lo que les interesa a ellas, y también por lo que les interesa a los hombres, es decir, a todos.

Pero esta vez le ha tocado a medicusmundi por todos los años que llevamos apoyando a las asociaciones africanas que luchan contra la mutilación genital femenina. Y, la verdad es que, aunque estamos emocionadas desde el mismo momento en que nos lo comunicaron, las verdaderas destinatarias deberían ser todas esas mujeres que siguen trabajando para erradicarla y todas aquellas que fueron y siguen siendo mutiladas.

Aunque ahora mismo no podemos compartir con ellas más que el orgullo y la pequeña escultura del premio, quisiéramos continuar apoyando, aunque nuestros medios sean escasos, su lucha contra esta práctica que tanto las perjudica hasta que entre todas y todos, consigamos erradicarla de la faz de la tierra.

Medicus Mundi recibe el Premio Meridiana 2013 por su trabajo contra la mutilación genital femenina

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Escrito por | Archivado en Derechos humanos, Educación para el Desarrollo, Género, Objetivos del Milenio relacionados con la salud | Fecha de publicación: 06-03-2013

El Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) ha destacado el trabajo por la justicia y la igualdad social de una red internacional presente en más de 90 países, que ha desarrollado una importante labor formativa con su campaña sobre la mutilación genital femenina. La entrega de los galardones tendrá lugar el próximo día 11 de marzo.

Los Premios Meridiana, que concede la Consejería de la Presidencia e Igualdad, a través de su Instituto Andaluz de la Mujer, tienen como finalidad otorgar reconocimiento público a la labor desarrollada por personas, colectivos, entidades e instituciones que hayan contribuido y destacado en la defensa de la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres. La entrega de premios, presidida por el presidente de la Junta, José Antonio Griñán, tendrá lugar en el Teatro Central de Sevilla el próximo 11 de marzo, para conmemorar el Día Internacional de las Mujeres.

Según informa el IAM, en la edición de 2013, el jurado ha decidido entregar nueve galardones, distribuidos entre las seis modalidades de premio habituales y un reconocimiento especial a la periodista Soledad Gallego Díaz, ex directora adjunta de El País y actual colaboradora del programa Hoy por Hoy de la Cadena Ser, por su permanente compromiso periodístico con los valores igualitarios.

En la modalidad de ‘Iniciativas en los medios de comunicación o publicitarios’, el IAM ha concedido el premio a la Asamblea de Mujeres Periodistas de Sevilla y provincia, en reconocimiento a su trabajo en defensa de los derechos de las mujeres y de la igualdad, con acciones destacadas como la elaboración de un Censo de Expertas o base de datos de mujeres profesionales, para su uso como fuente de información periodística.

En el apartado de ‘Iniciativas contra la exclusión social o de cooperación al desarrollo’ se ha concedido el galardón a Medicus Mundi, una red internacional presente en más de 90 países que trabaja por la justicia y la igualdad social, y que ha desarrollado una importante labor formativa con su campaña sobre la mutilación genital femenina.

Para ‘Iniciativas empresariales o tecnológicas’ se ha seleccionado a María Oliva Corrales, nueva patrona mayor de la Cofradía de Pescadores de Algeciras, cargo al que ha llegado con gran esfuerzo, dentro de un sector económico especialmente masculinizado.

En la modalidad de ‘Iniciativas de producción artística, cultural o deportiva’ se han otorgado dos premios: uno para la artista Nocem Collado Cañas, fotógrafa y realizadora de televisión, que ha plasmado en sus documentales la realidad de las mujeres en los países en vías de desarrollo; y otro para la deportista Carmen Herrera Gómez, primera yudoca española que consigue tres oros consecutivos en tres Juegos Paralímpicos.

La quinta modalidad, ‘Iniciativas contra la violencia de género’, ha recaído en Gracia Rodríguez Velasco, fiscal de la Audiencia Provincial de Jaén desde 1987 y actual responsable de la Sección contra la Violencia sobre la Mujer.

Por último, en la categoría de ‘Iniciativas que promueven el desarrollo de valores en defensa de la igualdad entre las personas o empresas jóvenes’, se han otorgado dos premios: uno para Juana María Gil Ruiz, profesora de Filosofía del Derecho de la Universidad de Granada e investigadora de las políticas de igualdad; y otro para Trinidad Núñez, profesora de las facultades de Psicología y Comunicación de la Universidad de Sevilla, dedicada en su carrera docente a la defensa de la igualdad de género.

Todas las mujeres libres de violencia

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Escrito por | Archivado en Actividades, Educación para el Desarrollo, Género | Fecha de publicación: 20-12-2012

La mejor solución para la violencia machista contra las mujeres sería la desaparición del machismo. Pero mientras trabajamos para lograrlo, hay que hacer lo posible para prevenirla. Y lo mejor para luchar contra esto, como contra cualquier otra cosa, es conocer sus porqués, sus cómo, sus quién y, en general, la respuesta a cualquier pregunta que el hecho nos suscite.

Con esta exposición, hemos querido crear una conciencia ciudadana sobre todos los tipos existentes de violencia contra las mujeres, sus manifestaciones y los mecanismos que existen para luchar contra ella. También hemos querido mostrar como organizaciones de mujeres de América latina y África se movilizan y trabajan para eliminar estas violencias.

El proyecto, financiado por la AACID,  fue inaugurado en el mes de octubre con la participación de la directora del Instituto Andaluz de la Mujer, Soledad Ruiz, y del director de la AACID, Enrique Centella. Desde entonces, una exposición sobre esta temática  está recorriendo varios municipios de Andalucía. En las próximas semanas podremos encontrarla, por ejemplo, en Víznar (Granada) y Cazorla (Jaén). Aprovechando su estancia, en diversos municipios se han organizado charlas y talleres sobre las violencias machistas en las que han participado, principalmente, mujeres. Seguimos echando en falta a los hombres en estas actividades que deberían estar más implicados en una temática que les atañe a ellos tanto, o más al ser ellos los perpetradores, como a las mujeres.

Al mismo tiempo, se están realizando en las universidades públicas sesiones formativas dirigidas a universitarios de las ocho provincias andaluzas.

Además de la exposición, se han editado una pequeña guía que la acompaña y el manual “Acercándonos a las distintas violencias contra las mujeres para su erradicación

Todos los materiales pueden descargarse libremente en:

Todas las mujeres libres de violencia.


CAMPAÑA CONTRA LA MALARIA

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Escrito por | Archivado en Actividades, Educación para el Desarrollo | Fecha de publicación: 17-05-2011

¡Por fin hemos iniciado la campaña!

 El día 26 se hizo una jornada contra la malaria en el Parque de las Ciencias y, allí mismo, por la tarde, se presentó el documental que se grabó en Burkina Faso.

Un par de semanas después, el grupo de teatro Animasur nos animó con un espectáculo de calle en Málaga y al día siguiente en Granada. En ambos hubo gran cantidad de público, aplausos y gente que se emocionó. Tenemos un montón de firmas de adhesión a la campaña. ¡Gracias a todas y todos los que acudieron, firmaron, aplaudieron y preguntaron!

A los que no pudieron, o no se enteraron, no importa. Podéis entrar en la página web que hemos activado: http://www.stopmalarianow.es/ allí podéis ver el documental y fotografías de las jornadas. En breve, también habrá unos vídeos.

Pero además, en la página, encontraréis otros materiales, un enlace a la página internacional de la campaña y la oportunidad de descargaros banners para instalar en vuestras páginas web (quienes tengáis),  salvapantallas para el ordenador y para peques y mayores, el juego contra la malaria. Aquí, la mayoría, no han logrado pasar del tercer nivel ¿quién se anima a superarnos?

 

http://www.stopmalarianow.es/juego.html